Educação

Em tempos de TikTok, a plataforma que ganhou a atenção de crianças e adolescentes com vídeos curtos, é preciso muito jogo de cintura para atrair a atenção de alunos. “Os estudantes esperam explicações que durem dez segundos”, diz Daner Aparecido de Farias, professor da Escola Técnica Estadual (Etec) Dona Sebastiana de Barros, de São Manuel. Pensando nisso, ele planejou uma forma de despertar a curiosidade dos alunos do Ensino Fundamental para a matéria e para a Etec. Estão ao lado dele nessa empreitada os também professores do curso técnico em Química Fabio Lachel da Silva, Fabiola Cristina Ricci Spazzini e Giovana Roberta Francisco Bronzatto.

Assim nasceu o projeto Química na Escola, com os estudantes dos cursos de Agropecuária, Meio Ambiente e Química percorrendo as escolas da região para fazer apresentações práticas da disciplina. Daner explica: “Queremos trazer a disciplina para o mundo real”. As experiências são feitas, por exemplo, com o leite, mostrando como se pode detectar contaminações e uma ou outra adulteração, do excesso de água ao acréscimo de amido. Para os mais novos, a atração é assistir à mudança de coloração da água.

Dos adolescentes para as crianças

O pulo do gato foi, justamente, sair de cena e trazer os alunos da Etec para realizar essa tarefa. A cada apresentação, de quatro a seis estudantes fazem as vezes de professores e executam todas as experiências diante da classe – e ainda respondem a perguntas. Para isso, eles são preparados pelos professores e assessorados por um funcionário do Centro de Assistência Toxicológica (Ceatox) da Universidade Estadual Paulista (Unesp).

“Por terem uma idade próxima e usarem uma linguagem semelhante, os estudantes conseguem manter a atenção dessas classes. Além disso, eles não são inibidos, se viram muito bem diante de uma audiência”, explica Farias, representante do Conselho Regional de Química da 4ª Região (CRQ-IV). As turmas de alunos da Etec para dar oportunidade a todos os que demonstram interesse em colaborar.

O projeto começou ainda antes da pandemia, foi interrompido durante o confinamento e retomado em 2022. Para os próximos anos, Cardoso avisa que a ideia é levar as palestras e aulas práticas a mais escolas e cidades da região. E, de acordo com Daner, também está nos planos passar a certificar os jovens participantes. Segundo o diretor da Etec, Valter Fontes Cardoso, “o objetivo maior é a divulgação do colégio agrícola como instituição de ensino técnico com uma tradição de 83 anos.”

Sobre o Centro Paula Souza – Autarquia do Governo do Estado de São Paulo vinculada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico, o Centro Paula Souza (CPS) administra as Faculdades de Tecnologia (Fatecs) e as Escolas Técnicas (Etecs) estaduais, além das classes descentralizadas – unidades que funcionam com um ou mais cursos, sob supervisão de uma Etec –, em cerca de 360 municípios. As Etecs atendem mais de 226 mil alunos nos Ensinos Técnico, Integrado e Médio. Nas Fatecs, o número de matriculados nos cursos de graduação tecnológica supera 96 mil estudantes

foro: divulgação

A Secretaria Municipal de Educação informa que estão abertas as inscrições para novas turmas do Ensino de Jovens e Adultos (Supletivo), referente ao primeiro semestre de 2023.

 As inscrições devem ser feitas na secretaria da EMEJA Profª Antonietta Magnani, das 14 às 22 horas. As aulas terão inicio no dia 6 de fevereiro de 2023.
 
A EMEJA funciona no período noturno junto a Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Cardoso de Almeida (Cardosinho).
 
Os interessados devem ter idade mínima de 15 anos completos para o Ensino Fundamental, anos iniciais e finais, e 18 anos completos o para Ensino Médio.
 
Mais informações:
EMEJA Profª Antonietta Magnani (Escola Cardosinho)
Praça Prof. Martinho Nogueira, s/n – Centro 
Telefone: (14) 3811-3138

O  encerra 2022 com duas importantes iniciativas para a formação e desenvolvimento de seus . A primeira, trata-se de um projeto de Geografia, dos 6ºs, 7ºs e 8ºs Anos do Ensino Fundamental Anos Finais, em que a turma arrecadou figurinhas para serem doadas aos pacientes da Oncologia do Hospital Estadual de Botucatu. Já a segunda, marca o encerramento do programa Patrulha da Paz, entre os estudantes dos 5ºs anos das escolas.

Banca do Santa

Com o objetivo de ampliar as habilidades e conhecimentos em Geografia, além de habilidades socioemocionais como cooperação e solidariedade, os estudantes criaram a Banca do Santa, em que tiveram a oportunidade de gerenciar um banco de figurinhas e álbuns doados por todos os membros da comunidade escolar. Ao final do projeto, estima-se que foram doadas em torno de 4 mil figurinhas.

De acordo com o professor de Geografia Ricardo Manffrenatti Venturelli, a ideia do projeto era aproveitar o clima de Copa do Mundo para trazer propostas didáticas, nas quais os estudantes pudessem assumir o protagonismo ao realizar pesquisas abrangendo as questões geográficas, culturais e geopolíticas dos países participantes do certame. “O álbum da Copa virou uma febre nacional e o mais legal não é apenas completar a coleção, mas justamente a troca dos envelopes e o brincar junto. A partir disso, foi idealizada a arrecadação para que os estudantes pudessem desenvolver habilidades socioemocionais, bem como interagirem com os pacientes e conhecerem a realidade do tratamento”, afirma.

Ao final da arrecadação, as figurinhas foram separadas em pacotes, nos quais os estudantes escreveram mensagens de motivação para entregarem às crianças em situação hospitalar. “Foi uma manhã de muito carinho, acolhimento e esperança, a qual certamente ficará marcada na memória de todos que participaram. A importância do ato de pensar no próximo é gratificante para todos que, em certa parte, construíram esse projeto”, afirma o professor.

Programa Patrulha da Paz

Houve também o encerramento do projeto Patrulha da Paz, programa lançado em 2010, com o objetivo de conscientizar nossos estudantes sobre os temas como a história e o trabalho da Guarda Municipal, Cidadania e Civismo, Trânsito Seguro, Perigo das Drogas e Acidentes Domésticos, junto com o SAMU192 (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência).

Além disso, os estudantes participantes dos 5º Anos realizaram duas avaliações sobre os temas ensinados durante o período de março e novembro. Dentre os estudantes com melhor aproveitamento do  de Botucatu, Caio Medina se destacou, com 99,5%, enquanto a melhor estudante entre os colégios particulares participantes do programa, foi Isadora Casquel, com 100%, sendo premiada com uma bicicleta.

Nossos estudantes participaram com muita alegria deste momento de conclusão do programa e levarão, em suas trajetórias, ensinamentos muito significativos para sua formação.

Sobre a Rede Santa Marcelina

O Instituto Internacional das Irmãs de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o auxílio de Marina Videmari, em Milão, na Itália. Dedicada à educação, à saúde e à assistência social, a Congregação difundiu-se globalmente a partir da instituição de colégios, hospitais e obras sociais.

Atualmente, presente em 8 países, espalhados por 3 continentes, e em 17 municípios e 9 estados brasileiros, incluindo São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná e Tocantins, o Instituto segue com a missão de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educação, a formação, a cura e a construção do ser humano íntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado à uma metodologia inovadora de aprendizagem, alinhada às principais tendências do mercado educacional.

com assessoria

Os cerca de 15 mil alunos das unidades de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação Especial e EMEJA da Rede Municipal de Ensino, entrarão em férias escolares no dia 22 de dezembro, completando 200 dias de aulas. O ano letivo de 2023 terá início no dia 06 de fevereiro.

 Durante este período, as escolas passarão por manutenção preventiva e limpeza geral, se preparando para receber os alunos no próximo ano.

 Segundo a Secretária de Educação, Cláudia Gabriel, as creches que atendem crianças de zero a três anos em período integral funcionarão durante as férias escolares.

 Hoje, a Rede Municipal Ensino de Botucatu conta com 26 escolas de Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais), 40 unidades de Educação Infantil, 01 unidade de Educação Especial, 01 Escola do Meio Ambiente, 01 Núcleo de Atendimento Pedagógico e Especializado e 01 escola de Educação para Jovens e Adultos (EMEJA).

A Secretaria Municipal de Educação realizará nesta quinta e sexta-feira, 15 e 16, no Ginásio Municipal Dr. Mário Covas Júnior, a solenidade de formatura para cerca de 2 mil alunos dos 5º e 9º anos das escolas de Ensino Fundamental e 9º anos e Ensino Médio da Escola Municipal de Educação de Jovens e Adultos (EMEJA), da Rede Municipal de Ensino.

 O evento, que contará com a presença da Secretaria Municipal de Educação, Claudia Gabriel, autoridades do município, servidores da Educação, pais de alunos e convidados, marca o encerramento do ano letivo de 2022, que de acordo com o calendário escolar vai até o dia 21 de dezembro.

 A festividade dos alunos da Rede Municipal começará às 19h30 e está aberta a toda comunidade botucatuense.

 A Secretaria de Educação recomenda a todos os convidados presentes a solenidade a utilização de máscara, devido a Covid-19.

 Serviço:

Ginásio Municipal Dr. Mário Covas Júnior

Rua Maria Joana Felix Diniz, 1585 – Jd. Ipyranga

A Secretaria Municipal de Segurança e a Guarda Civil Municipal realizaram nesta terça-feira (13), no Ginásio Municipal Mario Covas Junior, a formatura de cerca de 2 mil alunos da décima segunda edição do Programa Patrulha da Paz.

Este ano o Programa contou com a participação de alunos de 23 escolas municipais e da Obra Madre Marina Videmari.

O evento contou com a presença do Secretário Municipal de Segurança e Direitos Humanos, Marcelo Emílio de Oliveira, da Secretária Municipal de Educação, Profª Claudia Gabriel; do secretario adjunto da Eduação, Profº José Gustavo de Campos; do Presidente da Câmara Municipal, Vereador Rodrigo Rodrigues; do deputado estadual Daniel José, além de outras autoridades, pais e familiares dos alunos.

 Lançado em 2010, o Patrulha da Paz promove encontros quinzenais ministrados pelos guardas Nóbrega e Jayme. Eles são responsáveis por aplicar aulas teóricas para os estudantes na faixa etária entre 9 e 11 anos. No início do ano são distribuídas cartilhas do programa que auxiliam o aprendizado teórico. Como complemento, são promovidas aulas práticas que contam com a parceria de órgãos públicos.

 O Programa Patrulha da Paz tem 5 ciclos que abordam temas como a história e o trabalho da Guarda Municipal, Cidadania e Civismo, Trânsito Seguro, Perigo das Drogas e Acidentes Domésticos, junto com o SAMU192 (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência).

 Além disso, os alunos participantes realizam duas avaliações sobre os temas ensinados ao longo do ano letivo, que tem início em março e término em novembro. Os estudantes também são avaliados em outros quesitos como: cuidados com a apostila, comportamento e quantidade de faltas. Tudo isso é somado e levado em conta ao final de cada ano, determinando os vencedores.

 A cerimônia contou com homenagem e premiação aos melhores alunos de cada escola, às professoras das salas com maiores índices de rendimento, às escolas destaques, aos guardas civis responsáveis e também a parceiros do Programa.

Patrulha da Paz

 O projeto teve início em 2010, quando a GCM apadrinhou um projeto embrião já existente na Emef Professor José Antonio Sartori (Jd. Eldorado). Naquele ano, a Patrulha da Paz contou com a participação de 150 alunos, da escola Sartori e Raymundo Cintra (Vitoriana). Já no ano de 2011 foram firmadas as matérias que são ministradas até hoje.

Com o passar dos anos, os responsáveis pelo projeto, também moldaram suas aulas e matérias, além do material didático. Em conjunto com parceiros, expandiram este modelo, que hoje abrange cerca de 2 mil estudantes de 23 escolas de Botucatu.

Entre os dias 30 de novembro e 1º de dezembro serão aplicadas as provas do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) do ano letivo de 2022 para estudantes da rede estadual, e das redes municipais.

Realizarão as provas cerca de 3.400 alunos de 2º, 5º e 9º anos da Rede Municipal de Ensino.

O SARESP é o mais importante diagnóstico da situação da escolaridade básica paulista, e tem como objetivo orientar gestores de ensino no monitoramento de políticas voltadas para a melhoria da educação. Os componentes avaliados são: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências.

As famílias também receberão um questionário para preencherem no dia 30 de novembro e deverão enviar o mesmo respondido para a escola no dia 1º de dezembro.

Na primeira data, 30 de novembro, a prova terá questões sobre Língua Portuguesa e Matemática. No dia seguinte, 1º de dezembro, será a fez de testar o conhecimento sobre Ciências da Natureza, além do questionário socioeconômico, este último voltado aos estudantes dos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental.

Com o objetivo de estimular a conscientização ambiental das crianças e promover ações que contribuam para o cuidado com o planeta, o  desenvolveu um projeto sustentável com foco nas figurinhas colecionáveis do álbum da Copa do Mundo de 2022. A iniciativa prevê a coleta e a destinação adequada para o Liner – papel retirado do verso das figurinhas, que não se enquadra no modelo tradicional de reciclagem.

Com a proximidade do início da Copa do Mundo e a consequente disseminação dos álbuns colecionáveis, os docentes, estudantes e profissionais do colégio observaram o grande volume de lixo gerado em decorrência do descarte dos papéis, o que motivou a criação do projeto.

Para a viabilização da iniciativa, foram desenvolvidas atividades com os estudantes do 2º ano, do , abrangendo pesquisas sobre a destinação do Liner e os efeitos da substância para o meio ambiente e, consequentemente, para o aumento do aquecimento global, caso o descarte seja feito incorretamente. Paralelamente, foi realizada a busca por empresas que atuam diretamente com a reciclagem específica deste tipo de material, para que o Liner coletado tenha a destinação adequada.

De acordo com a professora do Colégio Santa Marcelina de São Paulo, Camila Tardelli Carneiro, o propósito do projeto é atingir as diferentes habilidades na dimensão “” e a intencionalidade pedagógica permeará pelas competências que envolvem engajamento, cidadania e consciência planetária. “Esperamos que os estudantes desenvolvam habilidades em prol do bem comum, com atitudes coletivas e de cidadania, além de reconhecerem a responsabilidade individual para a melhoria do mundo e a conservação do planeta”, explica.

Dinâmica do projeto no Colégio Santa Marcelina

Com a estratégia definida, foram expostos, no 2° andar da unidade, cartazes explicativos e uma caixa de vidro, em que devem ser depositados os papéis que serão reciclados. Foi criado, também, o “Bolão do Liner” que, ao abrir espaço para as pessoas registrarem seus palpites de quantos papéis serão arrecadados até o final da campanha, contribui para incentivar a participação de toda comunidade escolar na arrecadação do material.

Segundo Camila Carneiro, iniciativas como esta geram efeitos positivos para todos os envolvidos. “Para o estudante, torna-se visível a potência que ele possui enquanto agente transformador de uma sociedade que seja justa, ética e que valorize e cuide das questões ambientais. Para o meio ambiente, são vistos benefícios como preservação de recursos naturais e destino ecologicamente correto dos materiais. Por fim, para a instituição, cria-se a capacidade de desenvolver cada vez mais projetos que tenham os estudantes como protagonistas, incentivando o conhecimento ambiental e atitudes conscientes”, acrescenta Camila Carneiro.

Ao todo, participaram diretamente da elaboração do projeto 26 estudantes e seus familiares, além de oito educadores. Indiretamente, a campanha mobilizou a turma e profissionais da instituição. “O interessante é que toda a comunidade escolar participou, de forma indireta, a partir da contribuição e descarte, voluntário, dos papéis Liners na caixa de reciclagem” finaliza Camila Carneiro.

Como reconhecimento pelo trabalho, o Colégio Santa Marcelina de São Paulo ultrapassou as barreiras da comunidade escolar e foi cadastrado como ponto oficial de coleta de Liners, contribuindo ativamente com o processo de reciclagem e economia circular. Desta forma, a primeira remessa do material será recolhida no mês de dezembro.

Sobre a Rede Santa Marcelina

O Instituto Internacional das Irmãs de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o auxílio de Marina Videmari, em Milão, na Itália. Dedicada à educação, à saúde e à assistência social, a Congregação difundiu-se globalmente a partir da instituição de colégios, hospitais e obras sociais.

 Atualmente, presente em 8 países, espalhados por 3 continentes, e em 17 municípios e 9 estados brasileiros, incluindo São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná e Tocantins, o Instituto segue com a missão de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educação, a formação, a cura e a construção do ser humano íntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado à uma metodologia inovadora de aprendizagem, alinhada às principais tendências do mercado educacional.