Educação

Os candidatos que fizeram o exame do processo seletivo das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) para o primeiro semestre de 2024 podem conferir a lista de classificação geral no site www.vestibulinhoetec.com.br a partir das 15 horas desta quinta-feira (11). A relação traz o nome de todos os inscritos nos cursos técnicos, incluindo os que fizeram a prova de aptidão para Canto, Dança, Teatro e Regência, Ensino Médio, Ensino Médio Integrado ao Técnico, Articulação da Formação Profissional Média e Superior (AMS) e Especialização Técnica, na Etec e Classe Descentralizada.

A primeira convocação para matrícula, que será divulgada amanhã (12), por e-mail e SMS, segue o critério de classificação dos candidatos em ordem decrescente de notas, até o preenchimento total das vagas. O envio da documentação deve ser feito entre os dias 15 e 16.

Quem foi classificado para a modalidade online será convocado, exclusivamente, por e-mail. As demais etapas para este formato de curso, como envio de documentos para matrícula, resultado da análise dos documentos encaminhados, recursos e possível convocação para outras possíveis chamadas também ocorrerão por email.

Caso seja feriado municipal da cidade, a convocação e a matrícula serão realizadas no próximo dia útil.

Matrícula e documentação

Ao receber a convocação para quaisquer dos formatos do Ensino Médio, o candidato, quando menor de 16 anos, deve ir até a unidade escolar acompanhado do seu representante legal com os documentos solicitados pelo processo seletivo para fazer o requerimento. Os convocados para os demais cursos podem optar pela matrícula de forma remota, por meio do link enviado pela Secretaria Acadêmica da Etec.

Para garantir a vaga conquistada, é importante que o futuro aluno tenha em mãos todos os documentos comprobatórios solicitados. Confira:

Documentação

Para o Ensino Médio Integrado ao Técnico, Ensino Médio ou para Articulação dos Ensinos Médio -Técnico e Superior (AMS)

• Documento de identidade (RG) ou Carteira de Registro Nacional Migratório (CRNM) ou Carteira Nacional de Habilitação (CNH);
• CPF ou documento que contenha esse número;
• Uma foto 3×4 recente, com fundo neutro;
• Histórico Escolar com certificado de conclusão do Ensino Fundamental ou Declaração de Conclusão do Ensino Fundamental, assinada por agente escolar da escola de origem.

Quem se inscreveu usando o Sistema de Pontuação Acrescida do Centro Paula Souza, além dos documentos acima, também deve apresentar a Declaração Escolar ou Histórico Escolar contendo o detalhamento das séries cursadas e o(s) nome(s) da(s) escola(s), comprovando, assim, ter cursado integralmente da 5ª a 8ª série ou do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental em instituições públicas.

Para ingresso no primeiro módulo do Ensino Técnico

• Documento de identidade (RG) ou Carteira de Registro Nacional Migratório (CRNM) ou Carteira Nacional de Habilitação (CNH);
• CPF ou documento que contenha esse número;
• Uma foto 3×4 recente, com fundo neutro;
• Histórico Escolar com Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou Declaração de Conclusão do Ensino Médio, emitida pela escola de origem, ou ainda declaração de que está matriculado a partir da segunda série do Ensino Médio. Caso o aluno tenha concluído ou curse o Ensino de Educação de Jovens e Adultos (EJA) ou o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) do Ensino Médio, também será necessário apresentar os documentos de conclusão ou que está matriculado na formação;
• Quem se inscreveu usando o Sistema de Pontuação Acrescida do Centro Paula Souza, além dos documentos acima, também deve apresentar a Declaração Escolar ou Histórico Escolar contendo o detalhamento das séries cursadas e o(s) nome(s) da(s) escola(s), comprovando, assim, ter cursado integralmente da 5ª a 8ª série ou do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental em instituições públicas.

Para o segundo módulo dos cursos técnicos e vagas remanescentes

• Documento de identidade (RG) ou Carteira de Registro Nacional Migratório (CRNM) ou Carteira Nacional de Habilitação (CNH);
• CPF ou documento que contenha esse número;
• Uma foto 3×4 recente, com fundo neutro;
• Histórico Escolar com Certificado de Conclusão do Ensino Médio, declaração de Conclusão do Ensino Médio, emitida pela escola de origem, ou declaração que está matriculado na terceira série do Ensino Médio. Também poderá ser apresentado certificado de conclusão do Ensino Médio, expedida por órgão competente por quem concluiu o Ensino Médio por meio de provas ou exames de certificação de competências, avaliação de jovens e adultos, que sejam decorrentes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) até a edição de 2016, do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) e afins.

Para os cursos de Especialização Técnica de Nível Médio

• Documento de identidade (RG) ou Carteira de Registro Nacional Migratório (CRNM) ou Carteira Nacional de Habilitação (CNH);
• CPF ou documento que contenha esse número;
• Uma foto 3×4 recente, com fundo neutro;
• Histórico Escolar com Certificado de Conclusão de Curso Técnico equivalente ao curso escolhido conforme lista disponível no site vestibulinhoetec.com.br. Também pode ser apresentada a declaração de Conclusão do Curso Técnico equivalente, documento original, emitido pela escola de origem. Para o curso de Especialização em Gestão de Projetos Online, o candidato poderá, se for o caso, fazer upload do certificado de conclusão de um curso do Ensino Superior.

Outras informações pelos telefones (11) 3471-4071 (Capital e Grande São Paulo) e 0800-772 2829 (demais localidades) e pelo site www.vestibulinhoetec.com.br.

O curso é gratuito e direcionado para a comunidade em geral.

O NAPE – Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado Alcyr de Oliveira , vinculado a Secretaria Municipal de Educação, a partir desta quinta-feira, 11, abrirá as inscrições para mais duas turmas do Curso de “Língua Brasileira de Sinais” (Libras), direcionado para a comunidade em geral e a todos os interessados em se comunicar com deficientes auditivos.

O curso, com duração de 20 horas, será realizado no período de 15 a 26 de janeiro de 2024 e será disponibilizado no período da manhã, das 9 às 11 horas e a noite, das 19 às 21 horas.

As inscrições seguem até o preenchimento de 50 vagas e deverão ser feitas pelo telefone (14) 3811-3160 ou (14) 99731-0754. As vagas são limitadas a 30 inscritos por turma.

Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua.

A Libras possui estrutura gramatical própria, onde os sinais são formados por meio da combinação de formas e de movimentos das mãos e de pontos de referência no corpo ou no espaço.

Segundo a legislação vigente, Libras constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas com deficiência auditiva do Brasil, na qual há uma forma de comunicação e expressão, de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.

Serviço:
NAPE (Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado “Alcyr de Oliveira” )
Rua Amando de Barros, 1520
Centro – Botucatu
Fone: 14 3811-3061 – 14 99731-0754

Na noite desta quarta-feira (13), a Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo (Alesp) aprovou o Projeto de Lei Complementar nº 143/2023, de autoria do Poder Executivo. O documento propõe alterações na Lei Complementar (LC) nº 1374/2022, que trata do plano de carreira, remuneração e outros fatores relacionados ao magistério paulista.

Entre as principais determinações do texto, que tramitou em regime de urgência na Alesp, destacam-se alterações nas Atividades Pedagógicas Diversificadas (APDs), no sistema de descontos em faltas, no procedimento de atribuição de aulas e no prazo para os docentes optarem por aderir ao novo plano de carreira.

O PLC nº 143/2023 aguarda agora a sanção do governador Tarcísio de Freitas (Republicanos). Confira abaixo mais informações sobre as diretrizes do projeto:

Atividades Pedagógicas Diversificadas (APDs)

Uma das principais alterações determinadas pelo PLC nº 143/2023 está relacionada às Atividades Pedagógicas Diversificadas (APDs). As APDs fazem parte da jornada de trabalho dos professores e contemplam reuniões, correção de provas e trabalhos, preparação de aulas e interação com a comunidade escolar, por exemplo.

Segundo o texto original, a proposta viabiliza que os docentes desempenhem essas atividades em locais distintos da unidade escolar, mas escolhidos pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP). Após pressão da categoria e de deputados da oposição, uma emenda foi aprovada garantindo que os professores tenham liberdade e autonomia para escolher esses lugares.

Essa emenda, no entanto, teve o acréscimo de um parágrafo, que descreve que os docentes poderão ser convocados para realizar as APDs dentro da instituição de ensino “em virtude de necessidade de serviço declarada pela unidade escolar”.

Reintegração da falta-aula

Adicionalmente, o PLC nº 143/2023 introduz mudanças no sistema de faltas dos profissionais do magistério. Atendendo a mais uma reivindicação expressiva dos professores, será reintroduzida a chamada falta-aula, na qual o docente terá descontos proporcionais ao tempo de atraso e não mais pelo dia inteiro de trabalho.

Atribuição de classes e aulas

Outra alteração significativa apresentada pelo projeto é a remoção da jornada de trabalho como um dos principais critérios para a classificação no processo de atribuição de classes e aulas. Outros fatores, como a participação em capacitações profissionais e assiduidade dos professores, serão levados em conta.

Prazo para adesão a novo plano de carreira

Mais um ponto do projeto delibera sobre a prorrogação do prazo para que os docentes possam aderir ao novo plano de carreira apresentado pelo governo de São Paulo em 2021. Foram acrescidos mais 24 meses para os profissionais optarem entre o modelo atual ou aderirem à proposta do Executivo.

Plenário da Alesp aprova Projeto de Lei Complementar que altera regras de trabalho dos professores da rede estadual. Foto: Rodrigo Costa e Rodrigo Romeo/Alesp.

Emenda ao PLC nº 143/2023 solicitava renovação de contrato aos professores temporários admitidos entre 2018 e 2020

Uma das emendas apresentadas ao PLC nº 143/2023 , de autoria do deputado estadual Carlos Giannazi (PSOL), solicitava que os professores temporários admitidos em 2018, 2019 e 2020 tivessem seus contratos prorrogados. O texto não foi aprovado em votação.

Neste mês, o governo de São Paulo anunciou que irá cumprir com os contratos de trabalho de aproximadamente 61 mil professores de categoria “O” (temporários) atuantes nas escolas da rede estadual de ensino. A decisão contempla profissionais admitidos em 2021, 2022 e 2023.

Para o grupo contratado entre 2018 e 2020, será necessário um afastamento de 40 dias (conforme previsto na Lei Complementar nº 1.093/2009) antes de serem contemplados com um eventual novo acordo de trabalho, ainda não confirmado pelo Executivo.

Cabe lembrar que a Seduc-SP espera a finalização do concurso público para contratação de 15 mil professores, realizado em agosto, visando convocar os aprovados e aumentar o quadro do magistério para cobrir o déficit de docentes efetivos. Desde 2013, o governo estadual não realizava certames para admissão de professores em caráter definitivo.

Atualmente, o processo seletivo está em fase de análise de recursos e, segundo a pasta, o chamamento dos primeiros classificados deverá ocorrer entre janeiro e fevereiro. A Fundação Vunesp, responsável pela aplicação do concurso, afirmou que mais de 127 mil candidatos alcançaram a nota mínima prevista no edital, enquanto cerca de 100 mil obtiveram pontuação suficiente para garantir uma das vagas.

Ainda conforme a instituição, 99,5% dos concorrentes já atuam na rede estadual de ensino em caráter temporário. Caso sejam aprovados, estes profissionais continuarão com vínculos empregatícios enquadrados na categoria “O” enquanto seus contratos não forem efetivados.

Fonte: Associação dos Funcionários Públicos do Estado de São Paulo

O Alpha Notícias esteve na tarde desta terça-feira (12), no Instituto Anglicano, no Jardim Monte Mor, Botucatu (SP), onde, na data de segunda-feira, houve um pronunciamento do Instituto a respeito do prosseguimento do atendimento aqui na cidade. A reportagem do Alpha notícias esteve no Instituto, para obter mais informações através do referendo André, que vai passar um pouquinho mais dos detalhes envolvendo essa questão dessa parceria com a prefeitura de Botucatu.

Reverendo André: “Boa tarde! Mais uma vez agradeço aqui à TV Alpha para estar participando aqui conosco desse momento difícil, não agradável, mas que infelizmente nós tivemos que tomar essa decisão de encerrar a parceria com o município de Botucatu“.

Alpha: “Na verdade, já faz 8 anos que vocês já estão atuando aqui na cidade de Botucatu, praticamente com 5 polos, e a gente entende, a população entende também o trabalho de vocês como importante para a sociedade, enfim. E isso, num momento, através de um não entendimento entre a prefeitura e o Instituto, acabou praticamente se encerrando esse ciclo. E o que aconteceu, qual foi o motivo principal do encerramento dessa parceria, reverendo?”

Reverendo André: “Eu acho que é importante ressaltar e deixar bem claro que a relação entre o Instituto Anglicano e o município de Botucatu, Secretaria de Educação, sempre foi muito boa, não tivemos nenhum problema de relacionamento, não é essa a questão. A questão é exatamente o passível trabalhista, que no final de cada exercício o município de Botucatu, eles exigem a devolução desse valor, e com a devolução desse valor, isso traz uma insegurança jurídica para a instituição e todos os seus colaboradores. No início de cada ano praticamente você está com a conta zerada. O final do ano passado nós passamos por isso, tivemos uma conversa com a Secretaria de Educação, acertamos essa questão e ficou combinado que esse ano a gente daria alguns passos na evolução desse aspecto. E o que não aconteceu, não aconteceu, tivemos inúmeras conversas e reuniões com o nosso corpo jurídico, inclusive, que nos assessora e não tivemos êxito, infelizmente. Nós fizemos há mais ou menos três semanas, nós protocolamos um ofício junto à Procuradoria da Prefeitura de Botucatu, fazendo algumas solicitações para que o Instituto Anglicano ele continuasse a missão aqui em Botucatu e a resposta chegou na semana passada e infelizmente uma resposta negativa. Dizendo que é o padrão, que eles trabalham, é maneira de trabalhar dessa administração pública e isso fez com que o Instituto, juntamente com seu conselho, decidisse o encerramento e a entrega das unidades.”

Alpha: “Vale ressaltar que o Instituto Anglicando, em várias cidades, já atua em outros formatos, diferentes do que o daqui. Botucatu só que tem esse diferencial no tratar com relação aos repasses das verbas?”

Reverendo André: “Exatamente, nós estamos presentes em outros municípios e nos outros municípios nós trabalhamos com base no chamamento público. Isso traz uma segurança jurídica para a instituição e até mesmo para o município. Então foi sugerido também, foi apresentada essa proposta inclusive para a nossa secretária o porquê não de se fazer um chamamento público em Botucatu. Isso facilitaria muito a nossa parceria“.

Acompanhe a entrevista completa através do link

A Secretaria Municipal de Educação realizará nesta quarta, quinta e sexta-feira, 13, 14 e 15 de dezembro, no Ginásio Municipal Dr. Mário Covas Júnior, a solenidade de formatura para cerca de 2 mil alunos dos 5ºs e 9º anos das escolas de Ensino Fundamental e 9º anos e Ensino Médio da Escola Municipal de Educação de Jovens e Adultos (EMEJA), da Rede Municipal de Ensino.

O evento, que contará com a presença da Secretaria Municipal de Educação, Profª Claudia Gabriel, autoridades do município, servidores da Educação, pais de alunos e convidados, marca o encerramento do ano letivo de 2023, que de acordo com o calendário escolar vai até o dia 21 de Dezembro.

A festividade dos alunos da Rede Municipal está prevista para iniciar às 19h30 e está aberta a toda comunidade botucatuense.

Serviço:

Ginásio Municipal Dr. Mário Covas Júnior

R. Maria Joana Felix Diniz, 1585 – Jd. Ipyranga

Botucatu/SP

O Instituto Anglicano divulgou na tarde de hoje que irá encerrar suas atividades em 5 creches na cidade de Botucatu a partir do dia 31/12/23. Pais e funcionários temem pelo futuro das creches que terão suas atividades suspensas pela instituição e ainda não sabem que medidas serão tomadas para o atendimento para mais 500 crianças de zero a 4 anos.

O Instituto Anglicano atende nas creches dos seguintes bairros: Jardim Monte Mor; Vila Assunção; Rubião Junior e  Jardim Itamarati.

Em nota eles justificam que a decisão “(…) foi tomada em razão dos princípios que norteiam a Administração dos Institutos Anglicanos, sempre baseado na boa fé, lealdade e segurança jurídica de seus atos, não se sentindo mais confortável para a continuidade da parceria com o Poder Público, se faz necessário o encerramento dos vínculos até então estabelecidos (…)”.

O Instituto Anglicano atuou por mais de 8 anos em Botucatu e com reconhecimento da população perante a qualidade da assistência prestada às crianças.

Várias mães procuraram a redação do Alpha Notícias demostrando angústia em relação ao futuro das crianças, pois ainda não receberam nenhuma informação sobre a continuidade de atendimento às crianças para o ano de 2024 e nem que instituições irão assumir os serviços, muito menos, se manterão o mesmo padrão de atendimento realizado pelo Instituto Anglicano.

Nossa equipe ainda não recebeu nenhuma informação oficial da Secretaria de Educação sobre as providências que serão tomadas diante dessa situação.

Temendo pela desasistência e precarização do serviço, um grupo pais e mães estão organizando um abaixo-assinado contra a decisão do Instituto Anglicano a fim de que continuem dando assistência às creches.

Link do Abaixo Assinado: https://chng.it/2h76yZDRnG

Alunos dos 5º anos da Rede Municipal de Ensino de Botucatu participaram na manhã desta sexta-feira, 1º de dezembro, da formatura do Programa Educacional de Resistência às Drogas (PROERD).

A cerimônia foi realizada no ginásio da Associação Atlética Ferroviária e contou com a presença do Prefeito Mario Pardini, representando o 12º BPMI o Major Thomassian e o Capitão Cunha, além de autoridades do Município, gestores, professores e pais dos alunos.

Ao longo dos quase 3 meses do curso, trabalhando com temas como autoestima, cidadania e consequência do uso de drogas, entre outros, aproximadamente 1400 alunos de 24 escolas, entre municipais e particulares, aprenderam não somente a dizer “não” às drogas, como também reforçar sua autoestima a resistir à pressão ao uso de drogas.

Como parte das atividades em sala de aula, os alunos elaboraram uma redação, e os melhores trabalhos selecionados de cada classe, receberam a medalha PROERD e um presente.

O aluno Enzo Burgarelli Benfica, da EMEFI Hernani Donato, recebeu uma bicicleta por ter sido escolhido como a melhor redação entre todos os alunos.

PROERD

O PROERD é um programa cooperativo entre a Polícia Militar, pais, escolas e a comunidade, visando orientar o procedimento de crianças e adolescentes diante da oferta de drogas. Tal estratégia estimula o diálogo entre pais e filhos, bem como a inclusão do assunto e outros correlatos, tais como cidadania e qualidade de vida, sempre contando com a ajuda do corpo docente, com o objetivo de fortalecer as habilidades necessárias para que as crianças saibam se posicionar perante uma oferta de drogas.